Estimados amigos(as),
Ma. Angélica Kotliarenco, Ps., M.Sc., Ph.D., Directora Ejecutiva del Centro de Estudios y Atención del Niño y la Mujer, CEANIM, tiene el agrado de compartir con Ustedes, sus últimas publicaciones, digitalizadas recientemente, para su acceso público.
Kotliarenco, M.A. (2020). Resiliencia. Santiago, Chile: CEANIM.
Disponible en:
https://www.academia.edu/43905967/Resiliencia
Kotliarenco, M.A. (2021). Promoviendo la Resiliencia a través de la educación infantil temprana en un contexto vulnerabilidad económica y psicosocial. Santiago, Chile: CEANIM.
Disponible en:
Kotliarenco, M.A. (2021). Resiliencia y su importancia en la educación del grupo familiar, fundamentalmente la madre, y en el crecimiento y desarrollo de los niños y niñas. (Retomando ideas). Santiago, Chile: CEANIM.
Les invitamos además, a revisar su BIBLIOGRAFÍA COMPLETA para descargar desde: https://wwwresiliencia.academia.edu/MKotliarenco
Esperamos que este material les sea de utilidad.
Estimados amigos,
Ma. Angélica Kotliarenco, Ps. M.Sc. Ph.D., Directora Ejecutiva del Centro de Estudios y Atención del Niño y la Mujer, CEANIM, tiene el agrado de compartir con Ustedes, algunas de sus publicaciones, digitalizadas recientemente, para su acceso público.
Kotliarenco, M.A. (2021). Las emociones. Santiago: CEANIM.
Disponible en: https://www.academia.edu/50913281/Las_emociones
Kotliarenco, M.A. & Baeza F., C. (2009). Apego, resiliencia y voluntariado: un punto de encuentro. Chile: INJUV, CEANIM, CEEIN.
Disponible en: https://www.academia.edu/50226105/Apego_resiliencia_y_voluntariado_un_punto_de_encuentro
Kotliarenco, M.A. (2007). Algunas consideraciones sobre el desarrollo cerebral. Facilitando los primeros pasos en el camino del apego. (pp. 28-32). Santiago, Chile: CEANIM.
Disponible en: https://www.academia.edu/50913377/Algunas_consideraciones_sobre_el_desarrollo_cerebral
Les invitamos además, a revisar nuestra renovada página web en www.resiliencia.cl
Saludos cordiales,
Esta propuesta descansa en evidencias empíricas básicamente de los últimos 30 años.
Es desde entonces y así lo muestra la neurociencia que lo que somos y como nos comportamos es producto de las interacciones permanentes que tenemos con el mundo que nos rodea, principalmente el más próximo.
Es así como la madre biológica se constituye en la persona con quien nos relacionamos desde el primer día de la gestación y a través de quien el cerebro tendrá su primer despertar y así se conformarán las bases neuronales y simpáticas a través de las cuales aprenderemos, nos adaptaremos y nos comunicaremos a través de las interacciones sean verbales o no. La calidad de esta comunicación dependerá de los estímulos ambientales que nos rodeen desde la gestación y del amor que se nos entregue desde entonces y hasta principalmente los 6 años. Siendo los tres primeros fundamentales. Estos pasarán en esos primeros días de vida por Los periodos críticos del desarrollo. Estos periodos son descritos interesante mente como "ventanas de oportunidad".
Vemos entonces que aquello que ocurre a nuestro alrededor, es la ventana de oportunidad para que aquel potencial de desarrollo inherente y distinto para cada ser humano tenga la posibilidad de convertirse en la capacidad emergente de cada persona. Es así como la etapa de gestación y los primeros años de vida son cruciales para que lleguemos a ser personas capaces de transformar las oportunidades en posibilidades de alcanzar una vida de calidad, digna de ser vivida por todo ser humano.
Esta capacidad potencial de las personas, la imagen que la sociedad, la familia, nosotros mismos tenemos de nosotros tiene que ver o está enraizada en nuestra historia de vida.
Es está la que nos lleva o no a levantarnos frente a lo que se nos presente en la cotidianidad de nuestra vida. Este potencial, tantas veces dormido u obnubilado, y su despertar es lo llamamos resiliencia.
Este proyecto es un llamado a despertar a todas aquellas mujeres - hoy madres - que tropezaron en la vida y no contando con la fortaleza física, ni psíquica, no han podido hasta hoy levantar la vista para ver lo posible y dar el paso para buscarlo y hacer de este su riqueza. Si se habla de superar, si se repite lo importante de la prevención, tenemos entonces, - a través de esta
propuesta - un arsenal en las manos.
Trabajar despertando el potencial de estas madres, se ganan pasos en la vía de la recuperación. Sin ellas, ni fisiológica, no psicológica ni socialmente, estos sus hijos /as, repitieran incansablemente el mismo patrón de vida que arrastran sus madres de generación en generación. Esta es la base, la propuesta CEANIM.
María Angélica Kotliarenco, M.Sc.,Ph.D.
Ver más de MAK: https://wwwresiliencia.academia.edu/MKotliarenco
María Angélica Kotliarenco, M.Sc.,Ph.D.
https://wwwresiliencia.academia.edu/MKotliarenco
La naturaleza de las emociones, "Juan, un niño de 5 años, 'puede leer' las emociones de sus amigos, él sonríe espontáneamente a su amigo José para animarlo después de una amonestación que le hiciera la profesora". Este ejemplo denota la comprensión básica que tienen los niños respecto de la emocionalidad de quienes los rodean. .
El trabajar en torno a la emocionalidad resultante de especial interés si se considera que ante la importancia que se le otorgan a las habilidades cognitivas en nuestra sociedad, estas pueden ser afectadas por una respuesta emocional inadecuada o deficiente y el consecuente correlato de dichas conductas pueden acarrear a nivel personal. Necesario resulta, a la luz de las investigaciones realizadas en las últimas décadas, aceptar que el componente socio-emocional y los subcomponentes de estas constituyen un todo indivisible con las competencias cognitivas. Es así como las competencias cognitivas permitir comprender, analizar, sintetizar, elaborar e interpretar los estímulos externos e internos y la competencia emocional hace posible utilizar las capacidades de percepción, comprensión y regulación emocional.
DESARROLLO CEREBRAL Y LAS EMOCIONES
Entre los antecedentes que no es posible dejar de considerar al referirse a la emocionalidad de las personas se encuentra el desarrollo cerebral. Distintos investigadores entre otros Shore (2001) y Siegel (1999) señalan que la activación del entramado sináptico afecta directamente la forma en la cual las conexiones neuronales tienen lugar al interior del cerebro. las experiencias traumáticas en etapas tempranas pueden tener efectos más profundos en las estructuras del cerebro que son responsables de las capacidades regulatorias básicas que permiten a la mente responder más adelante a las situaciones estresantes.A pesar de que la experiencia moldea la actividad del cerebro y la fortaleza de las conexiones neuronales de la vida, las experiencias vividas en las primeras etapas de la vida pueden resultar especialmente cruciales en organizas la forma en que las estructuras básicas del cerebro se desarrollan, por ejemplo, Es así como se observa que los niños abusados muestran una línea elevada de base a la vez que niveles hormonales reactivos al estrés que corresponde a la sensación de adversidad, es decir, estimulan la hormona esteroidal cortisol. Esta hormona es un neurotransmisor de importancia elevada en el desarrollo cerebral, en tanto reacciona frente a la adversidad elevando sus niveles en lo que va acompañado de un aumento de la adrenalina, una vez que una disminución en la dopamina y la serotonina; esta respuesta hormonal puede implicar una disminución en la cantidad de sinapsis así como también una poda neuronal. Los autores mencionados consideran que el desarrollo cerebral es un proceso al que ellos se denominan como “dependientes de la experiencia”, es así como la experiencia activa ciertas sinapsis en el cerebro, refuerza conexiones existentes y crea nuevas. La falta de ciertas experiencias, por otra parte, puede provocar la poda neuronal.
CEANIM, agosto de 2021.
Estimados amigos,
El Centro de Estudios y Atención del Niño y la Mujer, CEANIM, tiene el agrado de compartir con Ustedes, las siguientes presentaciones, con conceptos básicos de Resiliencia.
De María Angélica Kotliarenco M.Cs, Ph.D., recientemente premiada, en mayo de 2021, con la Mención Honorífica al Mérito Máximo Latinoamericano de Investigación y Resiliencia. Red Ecuatoriana de Investigación en Resiliencia por "REIR" y la Fundación "Vida Resiliente”, en Portoviejo, Ecuador.
Kotliarenco, M.A. (2004). Resiliencia: un nuevo enfoque frente a la adversidad. Santiago, Chile: CEANIM – MAK Consultora.
DESCARGAR: https://www.academia.edu/50141423/Resiliencia_un_nuevo_enfoque_frente_a_la_adversidad
Kotliarenco, M.A. (2004). Promoviendo la resiliencia a través de la educación infantil temprana en un contexto de pobreza. Santiago, Chile: CEANIM – MAK Consultora.
Les invitamos además, a revisar su BIBLIOGRAFÍA completa para disponible en:
https://wwwresiliencia.academia.edu/MKotliarenco
Saludos cordiales,
CEANIM
Centro de Estudios y Atención del Niño y la Mujer
A realizarse el Jueves 15 de abril de 2021, 18:00 horas CHILE
Panelista:
FELIPE LECANNELIER, Doctor en Psicología del Desarrollo Investigador/Docente,
Facultad de Ciencias Medicas, USACH. Autor de 6 libros sobre infancia.
VER VIDEO: https://youtu.be/skg0_GJnYoU
ADHESIÓN
$3.000.-
US$5-
FORMAS DE PAGO:
EN CHILE:
DESDE EL EXTRANJERO
